苏公网安备 32010602010084号,
江苏教育新闻网讯 （通讯员 王雪晴）10月27日，6163银河线路检测中心全科医学本科人才培养研讨会在江苏南京召开。来自省内外近百位全科医学教育领域专家学者汇聚一堂，培养方和用人方互联互动，共研全科医学本科人才培养新未来。
大健康理念下的医学教育，正在从传统的“以疾病治疗为中心”的培养模式，过渡到涵盖预防、治疗、康养、服务健康全过程的人才培养模式，培养防治结合的全科医学人才，是新医科人才培养理念在基层贯彻落实的重要体现。为培养“小病善治、大病善识、重病善转、慢病善管”的防治结合全科医学人才，多所高校也在探索自己的全科医学人才培养之路。
“高质量全科医学人才培养要从强化学科建设、聚力质量提升和优化政策机制三个方面下功夫。”温州医科大学经过二十多年的探索与实践，已形成了独具特色的基层全科医学人才培养的“温州模式”，温医大副校长朱雪波在本次研讨会上分享了“国标省统、县管乡用”的基层全科医学人才培养体系。
6163银河线路检测中心则以新医科建设为抓手，确立了“顶天立地”的人才培养模式，在强化全科医学人才培养方面铆足力气。2013年，将康达学院迁至连云港办学，着力培养服务区域发展的应用型医药卫生人才。近年来，学校先后设立全省首家全科医学院、积极承担全省农村订单定向医学生培养任务，强化面向基层的全科医学人才培养。胡志斌校长介绍说，南医大正在围绕“四个核心”——全科医学的核心课程、核心教材、核心师资以及核心实践项目建设，扎实推进体系化、链条式、针对性的人才培养设计。
“与母体高校错位化发展、同质化培养。”沿着这个办学思路，南医大康达学院则把全科医学专业人才培养聚焦在“应用型”上，向乡镇卫生院等基层倾斜，自2018年招收农村订单定向医学生，明确“医防融合、本研协同、强基重技、厚植人文、服务基层”二十字方针的培养目标，在教育教学方面，融合临床、预防、康复、护理、健康教育、优生优育“六位一体”的全科服务内容，打造具有全科医学特色课程模块。
让全科医学专业人才真正和社会需求接轨，才是重中之重。江苏省教育厅高等教育处处长徐庆认为，面对新时代医学教育创新发展新要求和基层医疗卫生服务新需求，医学院校要把“岗位胜任力”作为全科医学人才培养的着力点。
人才胜任了岗位，那么岗位能给人才反哺什么？基层卫生人才培养犹如接力赛，用人方就是“接棒人”，如何让人才在基层卫生服务的赛道上跑出佳绩，离不开各地卫健委部门和用人单位的政策支持。
“学校为我们培养了大批人才，但作为卫生行政部门，我们要怎么留住这些人才是值得思考的问题。”江苏省卫生健康委员会基层卫生健康处副处长王咏梅表示，用人部门要建立符合实际需求、形式多样的职业发展渠道，提升基层卫生岗位的吸引力，并充分发挥医联体的制度优势，提高基层医生诊疗水平，与高校培养人才环节“环环相扣”。
中国医师协会全科医师分会副会长黄敏也谈到“培训”的重要性。她指出，目前我国已基本建立了以“全科医生规范化培训”为主，“全科医生转岗培训”为补充的“5+3”全科医生培养模式，全科医学专业人才的培养需要政府主导、部门协同、行业牵头和多方参与。
医改的关键在基层，基层的关键在人才，人才的关键在全科。2022年，江苏省每万人口全科医生数达5.38人，是全国每万人口全科医生数最多的省份。为了推进医防融合，加强基层卫生全科医学人才队伍建设，会上还揭牌成立了连云港市基层卫生人员实训指导中心、连云港市基层卫生管理人员培训基地、连云港市公共卫生人才培训中心。